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昨日下午4时30分，《2007年普通高等学校招生全国统一考试试题及参考答案》提前一天抵达大连市招生办。今天，我市考生将拿到《试题及参考答案》，开始高考估分工作。正确估分是高考填报志愿的关键，可也让许多考生头疼不已。怎样估分才能更有把握？新商报邀请大连育明高中的九位优秀高三一线教师分析各科试卷，就估分要领进行指导，希望能给正在估分的考生一定帮助。
语文 点评（高级教师张桂萍）
作文42~45分为基准加减
高考语文的估分，主要体现在第四、五、六、七四个大题上，尤其是第七大题作文。关于四、五、六三道大题，今年答题的指向性与答案的评分标准都比较明确，争议不多，考生可以按照参考答案操作，再适当灵活。假如学生根据回忆，写出的自己的答案是比较清晰准确的，那么想要估准这三道题的分数并不难。
大题估分原则
估这三道题的分数，要学会按照答案寻找“得分点”。按点给分，有几点就给几点相应的分数。但如果主要观点是错误的，那么该小题则不得分。估分时，一个题的多个问号之间可以采用“合并给分原则”。比如两个分值各为1分的问题，你答得都不全面，而高考一般又不会给半分，所以你可以把两个问号合起来给1分。一道大题内部的题与题之间可以采用“互补性原则”。比如前一题自己抠得比较紧，那么下一题可以稍微放松一点。
作文如何估分
一般来说，高考作文得分在50分以上和36分以下的比较少，大多数都是中间分数。这次作文的审题难度不大，估计36分以下作文会很少。虽然我省高考作文评分是按照基础等级的内容和表达两项及发展等级评分，但由于高考批卷工作的强度很大，所以一般来说也是按综合评价给分的。那么，作文在没有偏离题意的前提下，可以选择“折中估分原则”。比如以42－45分为基准分进行适当加减。具体来说，如果作文符合题意，内容充实，结构严谨，语言优美，卷面整洁，可估45－50分；如果作文符合题意，但内容和表达一般，可估40－44分。若内容与表达都比较差，可以估36－39分。若按分项来评分，如果文章的中心体现了进取、自信、超越自我、不懈追求等精神，就应该是符合题意的，那么内容分数就应该在16－25分之间，再结合中心突出程度、内容充实程度及感情真挚程度划一、二等。内容符合题意了，表达就尤为重要了。估表达分，可以以自己平时作文在审题正确的前提下得的分数为参考依据。
考生要仔细揣摩自己所写的作文在文体、立意、结构、语言等各方面是否有特色，有亮点。如果在某方面有特色，有亮点，估分时可以适当加分。
这次高考作文，有些考生没有弄清楚是命题作文，更改标题，按话题去写，这种情况按理来说，是不允许的。但高考一般不会控制得那么严格，所以在这种情况下，可根据作文切合题意的程度比照以“我能”为题的命题作文来酌情减分。有些考生写的观点是“我能”，但所举的材料不能体现“我能”，这样即使扣题较紧，也不会得到很好的分数。
另外，如果自己书写很潦草，估分时可以减掉3至5分。作文估分最好有老师为自己把关。
数学 点评（高级教师闫东）
答题缺步跳步估分要慎重
今年高考数学试卷相对去年来说较难，而且难点相对集中。试题强调概念性与思辩性，计算题都不是简单地套一个公式来完成一个计算。如填空题（16），选择题（9）涉及到排列、组合和概率的知识，考生如果不首先搞清楚量与量之间的关系，要想完成计算就有困难。另外，试卷中的相当一部分题目都是“一题多解”，考生运用不同的解题方法所耗用的时间不同，有的题如果只是利用考生熟悉的方法，可能会造成冗长的运算，耗费了大量时间。解答题难度偏大，这给考生估分时带来一定困难。
数学大题估分一般是：过程全对结果全对，满分；过程全对，结果不对，按标准扣结果分；漏写过程，仅有结果通常不得分；过程不全扣步骤分。因一题多解，只要结果对，过程用的是不同方法，也得满分。但思路和标准答案不一样，又没有得出正确结果，一定要请老师指导，是得全过程的1／2分还是1／3分，甚至不得分。估分时还要注意：严格按照标准答案踩点得分；答题时缺步、跳步的考生，估分时要慎重，建议与老师交流。
数学试卷的参考答案给的比较详细，解答题一般都给出了两种解题方法。下面说几个易丢步骤分的题：
1）文理科数学（18）题，在证明及计算的步骤上，要注意语言表述要全面，不能跳步，否则要相应扣分。
2）理科数学（17）题、文科数学（19）题，设问Ⅰ要注意解出的函数f（x）的值域一定要写成闭区间，否则扣1分；设问Ⅱ解出的最后结果中，条件（
k∈Z）一定不能忘，否则扣1分。
3）理科（21）题，设问Ⅰ要注意最后结果中要注明 t≠0，否则扣2分左右；设问Ⅱ运用数学归纳法假设n＝k时推导n＝k＋1成立，否则扣2分。
英语 点评（高级教师王刚）
找两位教师估分取平均值
英语高考试题客观题及短文改错的答案是唯一的，考生只需注意各部分的分值，对答案时，算清所得分数或所扣分数即可。短文改错除了对清楚答案外，还应注意回忆一下自己的改错格式是否规范标准，单词拼写是否准确无误，以及是否存在大小写问题。因为，如果格式不规范，拼写不正确都不得分。
英语估分准确度的关键在于作文。考生应仔细阅读标准答案中所给出的评分原则，根据自己所写的作文，确定其所属档次。最好找两位教师分别阅读估分，取平均值。
一般说来应注意以下几点：
第一，考生应先参照答案中所给的内容要点，看一下自己的作文要点是否写全，如有漏点，尤其是漏掉了主要内容，作文的分值就有可能在第二档左右；今年的高考作文要点非常明确，已给出要写的五个要点，因此学生这方面应该不会出现问题。
第二，在要点齐全的前提下，阅卷老师会看考生应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。一般说来，一篇高分作文应该有三四处使用较复杂的词汇和语法结构，而且必要的地方加上相应的上下文关联词，使整个文章连贯。
第三，高考评分原则中规定词数少于80或多于120的，从总分中减去2分，所以考生应注意看自己是否少字或超字。
第四，考生应回想一下自己的卷面是否书写清晰、干净，因为如果卷面混乱、字迹潦草模糊、拼写不规范，将影响判卷老师对该考生作文的理解、评判，分数会降低一个档次。
今年的高考题根据学生的反映来看整体并不难，完型和阅读的文章都较易，所以学生应该有充足的时间答作文。作文的质量应该很好，不会出现一档作文。辽宁省前几年的作文平均分在三档左右，所以笔者认为英语估分可以把15－17分定为中值，好的作文视评分原则可估到19－21分，较差的作文可估到12－14分。但也不排除会有非常出色的文章可以估得更高，错误很多的文章会在10分以下。
文科综合 不要照着答案想 自己如何答的题
历史 点评（高级教师张瑞）
2007年高考文科综合试卷中历史学科的试题总的来说稍难且有些偏。选择题部分，重点考查考生再认再现历史知识的能力（如第14、16、17、20、22题）及从材料中获取有效信息的综合分析历史问题的能力（如第13、15、19、21、23题）。选择题的命题回避了历史教学的重点及高考复习的热点，更加注重考查学生灵活掌握、运用历史知识的能力。个别题的选项迷惑性很强，使考生很困惑，但对于大多数考生来说，得分率还是较高的。考生要做到少丢分，就得在准确掌握基础知识的同时，尽可能的了解一些历史常识，这对于今后的高考也是一个导向，学以致用也是符合新课改要求的。
材料解析题部分，考生只要具有一定的阅读理解能力，就能准确作答，如38题的第（1）、（2）问。第（3）问是需要考生在回归教材的同时高度概括出来的。第（4）问是与中国史相结合的，也是高考复习的重点部位，相信考生都能如愿以偿。
第40题是一道史地政的综合题，其中考生很容易判断出第（1）、（2）问是历史题。第（1）问的答案就在教材中。第（2）问在所给材料中都能分析找到答案，难度也不大。
目前正是高考试题的估分阶段，估分的准确度直接影响到考生所填报的志愿。针对历史题的估分考生可参考以下原则：
一、考生在拿到答案之前，一定要把自己写在试卷上的答案尽可能的回忆并写下来，千万不要照着答案想自己是如何答的题，这样才能准确估分。
二、答案照抄原文的不能得分。
三、考生经过阅读理解之后，变成自己的话，且答案最好是有层次、有顺序、要点明确、全面的可酌情估分。
四、对于答案要点记不清或写了个大概意思的考生，一定要与历史老师沟通，相信老师一定会帮助你们完成估分。
政治 点评（高级教师姜业宏）
文综试卷第Ⅱ卷中，考察政治学科知识的解答题为39题和40题的设问（5）（6）。下面以39题为例说说政治解答题的采分要点。
主观试题第39题独立的政治科试题，分三个设问共32分，涉及经济学方面18分，政治学14分。第一个设问：“根据材料一、二，描述我国制成品进出口现状并指出存在问题（10分）”。此设问可分为现状（6分）和存在问题（4分）两部分作答。现状部分答案必须具体指出哪些产品是逆差，哪些是顺差（未能指出者只能得2分）；而指出化学类产品是逆差，轻纺、橡胶、矿冶及其他杂项制品保持顺差则得4分，然后概括出“制成品总额保持顺差，存在贸易不平衡现象”，得2分。“存在问题”答案如果仅答“我国科技自主创新能力薄弱”只能得2分。只有先答出材料二反映出来的“我国高科技产品在出口中可占比重较低，核心技术装备主要依赖进口”，才能得4分。
第二个设问：“针对材料一、二所看出问题提出相应解决思路。”（8分）此题必须以“进口”和“出口”两个方面作答：鼓励增加先进技术和短缺资源的进口，以解决贸易不平衡问题，促平衡发展（4分），出口方面，强化技术创新能力（1分），优化出口商品结构（1分），扩大自主主权（2分）。
第三个设问：“运用政治常识说明我国政府采取一系列措施的意义”，即“为什么既维护了我国的国家利益，又避免了贸易摩擦的升级？”此答案的3个采分点分别是：①指出“我国的一系列措施符合全球化趋势和和平发展的时代主题，促进发展是各国人民共同愿望”（4分）。②这些措施是我国独立自主和平外交政策的生动体现，既有别于我国外贸发展，又充分考虑贸易伙伴国利益（5分）。通过协商、谈判、解决贸易摩擦可以实现双赢（5分）。
后两个要点除了参考答案的答法外，也可以分别联系措施作答，比如：①完善外贸法规、政策建立产业损害预警机制，体现了外交政策中坚持独立自主的基本立场，维护了国家主权和利益。②改革人民币汇率机制，积极增加进口，体现了对外开放的基本国策，避免了贸易摩擦。③主动减免非洲国家债务，体现了“发展同第三世界的团结合作”的基本立足点，和“促进世界和平发展”的基本目标。④开展与贸易伙伴国的经济战略对话，体现和平共处五项原则的基本准则。这样作答也可酌情获得较好的分数。
地理 点评（高级教师邹炫）
今年高考文综试题中的地理部分重点突出，难易适当。试题贯彻了高考命题“在注重考查主干知识的同时，注重对能力的考查”的原则，同时要求考生对所学课程内容能够融会贯通。
从地理试题参考答案给出的答案要点看，给分点划分较细，还是比较容易把握的。但考生在估分时应注意几点：
1、答案判断不正确，即使后面解释对了也不得分。如36（1）“判断东部工业区选址是否合理”，回答“合理”是正确的。如判断为“不合理”，就不会看后面的理由了。再如36（2）、36（3）也为同类型试题。
2、注意“采点”和“采意”结合。所谓“采点”即按要点给分。如果考生的答案表达与答案不完全一致，但意思相同或相近，还是可以得分的。如37（3）“夏季降水量最少的地点是乌鲁木齐的原因”，答案为“距离远、水汽少”，如回答“深距内陆、水汽难以到达”同样可得分。再如37（4）“分析五台山年降水量高于郑州年降水量得原因”，答案为“五台山地形雨增加了降水量”，如回答“地形抬高水汽，使降水增多”同样可得分。
3、要有关键词。某些答案要点要回答出关键的专业术语，即关键词才能得分。如37（2）“南昌夏季降水量占全年比例最少的原因”，必须答出“副热带高压带”、“伏旱”这样的关键词才有分。
4、回答不全、不准确不能得满分。某些问题的回答要完整、要解释到位。如40（3）“说明燕京城城址选择的有利自然条件”如只回答“地形位于冲击面（平原）上”则不能说明地形平坦。再如只回答“有河流流经”，不回答“提供城市、农业用水及水运通道”都不可以。即不理解到位不可得满分。
理科综合 答题步骤比 结果更重要
物理 点评（高级教师孙贵义）
今年高考理综试题中的物理部分突出了选拔考试的特点，知识点分布面宽，难易梯度合理，便于不同层次的考生拉开档次。试题类型有创新，试题形式较为新颖。与以往试卷相比，主要特征主要体现在三个大方面：
1、选择题分布面广。选择题主要体现了考纲中的理解能力和推广能力。特别是能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。根据已知的知识和物理事实，条件对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论和判断。
2、实验能力要求较高，并有一定的变化。以往试题偏重于电学方面的实验，今年则避开了这类试题，提升了对其它方面实验内容的考查。
3、计算量较大。提升了应用数学处理物理问题的能力方面的考查。根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论。例如：24题可等效物理模型“一个运动与一个静止”发生无机械能损失碰撞公式可使问题得以简化。
化学 点评（高级教师于惠波）
今年高考理综合化学部分从整体上看，注重基础知识和基本技能的考查，试题难易适中，考查的知识点比较全面：酸碱中和反应及 PH计算；氧化还原中的电子转移；环保问题；物质的量和阿氏定律；有机分子式的确定；化学平衡速率曲线；电化学计算；无机中物质的推断；元素周期律；离子共存；无机物的溶解性；除杂实验、有机推断。覆盖面较全，没有超出中学化学大纲和考纲的要求。虽然计算题较多，但都较基础、简单。试题有较好的区分度。但再估分中可能出现如下问题：26（1）写符号式、名称均可（钙或
Ga，氧或 O）；28（2）书写化学方程式，从往年批卷来看，写不写“”均给分；28（4）的顺序如错则不得分。应将 H2 O、
CO2除净后再检验；28（5）（6）与（4）有连带关系，如（4）完全对，则（5）（6）中只要说出“石灰水变浑浊，无水硫酸铜变蓝”即应得满分。但标准答案中给出“原混合气体中
CO2已除净； H 2 O已除净”要看批卷者对题的理解。若没有这两句，可能各得1分；29（1）如写成“乙醇”以外均不得分；29（2）方程式用“”给分；29（3）反应一的反应类型写成“取代反应”或“水解反应”均得分，其它各题答案均无争议。
生物 点评（高级教师王军）
今年高考生物题与去年比总体难度下降。
考生在估分方面注意的问题：
1、在设计实验的改进方法中，不仅要在低浓度（3分）和高浓度（3分）范围各设计一组浓度梯度，还要在两浓度间设计一组浓度梯度（3分）。
2、理论依据要答全，既要说出生长素促进生根的浓度范围是一定的（2分），又要指出浓度过高或过低都不能促进生根。
3、第31题第2问的遗传图解中，必须把每种基因型所对应的表现型都写出来才能得分。
大连育明高中几位经验丰富的一线教师认为，考后估分的关键是能准确回忆，核准自己所做的答案，这就要求考生头脑清晰地检索自己所选的答案。考生一定要回忆答案，而不是重做考题，对某些与标准答案相近或不相符合的答案不要自做主张，可根据老师意见酌情给分。估分完毕不要与同学互相攀比，以免影响估分的准确性。
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